关于印发

《集美大学教师发展培训实施细则（暂行）》

的通知

各有关单位：

经研究，现将《集美大学教师发展培训实施细则（暂行）》

印发给你们，请遵照执行。

集美大学教务处

2020年12月28日

集美大学教师发展培训实施细则（暂行）

为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6 号）文件精神，促进教师发展，提升教师教育教学能力，培育“四有”好老师，结合我校实际，制定本细则。

一、教师发展培训概念及培训对象

教师发展培训是指为促进教师师德师风、专业知识、教学能力、社会服务能力和身心健康等方面素质发展的培训活动。培训对象为集美大学教职工。

二、培训内容和形式

（一）培训内容

1．师德师风培训。通过培训，增强教师教书育人的责任感和使命感，引导教师自觉践行社会主义核心价值观，弘扬嘉庚精神，树立高尚师德。

2．教育教学与专业能力培训。通过教学设计、说课、教育教学改革、智慧教学技术应用等内容的培训，提高教师教育教学能力。通过构建校企、校地、校校联合的协同育人中心，增加教师服务社会的实践机会，提高教师专业技能水平。

3．培训师团队专项培训。通过有计划、有针对性地进行培训师教育教学能力提升训练，打造“以校为本、以师为本、以生为本”的校内外结合的高水平培训师团队，立足本校特色与优势，挖掘本校师资潜力，更好地为地方经济服务。

4．身心健康和职业规划培训。围绕促进教师教育教学能力发展的主题，组织身心健康和职业规划类相关培训活动，提升教师身心素质和职业素养。

（二）培训形式

教师发展培训要根据培训目标、培训对象、培训内容等选择适当的培训方式，力求达到较好的培训效果。培训包括讲座、会议、教学沙龙与研讨、工作坊、教学竞赛、网络课程等多种形式。

三、培训要求与考核

（一）教师发展培训是教师职务聘任的必要条件。具体要求以《集美大学教师职务高聘条例》、《集美大学教师职务续聘条例》等相关文件为准。

（二）新入职教师参加的培训以师德修养、高等教育理论和必要的教育教学能力培训为主，以尽快胜任高校岗位工作需要为目标。

（三）专任教师培训以教学能力和社会服务能力提升为重点。通过培训，提升教师的教学水平、科研能力、课程开发能力，提高教师专业素养，增强服务地方经济社会发展能力。

四、学时计算参考标准

（一）学时计算

1．校内讲座、学术会议和报告、教学沙龙与研讨、读书会、工作坊，每 45 分钟可计 1 学时，半天最高计 4 学时。考勤不合格者不计学时。

2．教师发展中心审批或主办的外出培训、企业实践、社会服务，半天计 4 学时。

3．参加相关单位组织的项目培训有学时证明（证书）的，参考相应证明（证书）提供的学时计算。

（二）其他说明

1．考勤指通过签到、参训时长计算等办法考察参训出勤情况。

2．参加一个项目、工作坊（教发平台一个通知条目下）、会议内多个子项目、分会场的，不重复计算学时。

五、学时认定

（一）教师发展中心主办的培训。教师参加教师发展中心主办的校内培训，相关学时由教师发展中心负责认定。

（二）经教师发展中心审批的校外各类培训。教师在教师发展中心信息化平台上按要求申报相应学时，由教师发展中心认定予以认定。

（三）校内各单位主办的培训。教师参加校内各类教师发展培训的学时，由主办部门向教师发展中心提出申请，按相关工作流程予以认定（详见附件 1）。其中，教师参加（一）类培训所取得的学时数，至少应为《集

美大学教师职务高聘条例》、《集美大学教师职务续聘条例》文件规定学时数的一半。

六、本细则自公布之日起施行。

七、本细则由教师发展中心负责解释。

附件：1. 教师发展培训学时认定工作流程

2. 教师发展培训学时申请表

教务处 2020 年 12 月 28 日印发

关于印发 《集美大学教师发展培训实施细则（暂行）》 的通知

关于印发《集美大学教师发展培训实施细则（暂行）》的通知